用友T3标准版为什么在增加二级科目时总是提示错误不能发送？ 用友T3标准版为什么在增加二级科目时总是提示错误不能发送？

您好，请重启一下T3服务试试，给软件打上最新补丁并执行补丁脚本。

刚做完盘点单还没有审核软件就提示长时间未登录请重新登陆 刚做完盘点单还没有审核软件就提示长时间未登录请重新登陆[]

操作时间过长，在系统管理中将异常时间调长一点，另外可以做一段时间之后保存一下！
@畅捷服务叶宝琛:这个时间在系统管理哪个地方进行设置
在系统管理下的任务管理里面，左下角，红色的字！
@畅捷服务叶宝琛:好的谢谢
不客气！

本站今日为各位用友软件爱好者免费发布用友U8 V11.1的免费下载地址，用友U8 V11.1用友软件官方已经更名为用友U8+V11.1(个人感觉用友U8+应该是云的意思)。用友U8+ V11.1不仅支持多国语言，包括简体中文、繁体中文、英文操作系统，而且支持线上电商、线下分销零售等多渠道营销平台，以全新的交互体验、移动应用提高应用交互效率，并通过软硬一体化，产业链协同的策略全面开放的帮助企业在技术创新、商务创新、渠道创新方面所需要的应用支持。

  本次为大家免费发布的用友U8+V11.1免费下载地址为之前发布的用友U8 V11.0的升级版本，主要包括以下模块：企业门户、财务会计、管理会计、CRM、供应链管理、生产制造、分销管理、零售管理、人力资源管理、决策支持、集团应用、企业应用集成、移动应用、iSD用友绿色服务桌面。具体各个模块的细节功能，我们可以看一下下面的图示：

T+清除密码神器

天津用友软件技术有限公司(以下简称天津用友)和天津通信广播集团有限公司（以下简称通广集团）就企业信息化建设事宜进行战略签约。

参加此次会议有天津用友总经理赵永春，天津用友副总经理王成岩、通广集团副总经理马严、通广集团科技质量部部长尹刚、七一二公司技术质量部部长门国梁、七一二公司技术中心主任黄建尧等。

用友网络荣获首批信息系统运维服务一级资质用友网络荣获首批信息系统运维服务一级资质 用友网络科技股份有限公司（以下称“用友网络”）于9月15日荣获中国电子信息行业联合会（以下称“电子联合会”）颁布的《信息系统集成及服务资质运行维护分项资质》（壹级），成为15家首批获得壹级资质的企业。
该资质是为适应信息系统集成技术和市场的发展要求，便于企业选择信息系统运行维护服务提供商，是对信息系统运维服务提供商的综合实力体现及行业内的最高认可。该资质由电子联合会组织对企业的业绩、运维体系、技术实力、团队能力等方面进行全方位考量，对企业进行评级（共四级，一级最高）。
用友网络一直致力于在IT服务领域不断创新，结合云计算、大数据、互联网+等理念在服务O2O模式的基础上，为客户提供服务运营管理咨询、产品支持服务、驻场服务、应用优化服务、IT专业技术服务、培训服务和iSM 运维服务管理平台等服务。

定额发票存根需要妥善保存吗？ 定额发票存根需要妥善保存吗？[]

需要吧
@apple1453344256:如果没有妥善保存，丢失怎么办？因为太多了，都没整理过
@惜缘123456:丢失受处罚

库存核算模块流程图上进货单、销货单为灰色 库存核算模块流程图上进货单、销货单为灰色

制单人用错如何修改 制单人用错如何修改

现金流量表中其他填什么科目

用友财务软件现金流量表设置方法如下：

①增加现金流量项目：依次点击“基础设置”-“财务”-“项目目录”，打开项目档案，如下图：

紧急求助，我们前任会计走了，当时没有录入5月的出库，直接开始了6月的入库，现在补录了5月的入库和出库，可是单据记帐时显示蓝色的不允许记帐，是怎么回事 紧急求助，我们前任会计走了，当时没有录入5月的出库，直接开始了6月的入库，现在补录了5月的入库和出库，可是单据记帐时显示蓝色的不允许记帐，是怎么回事[]

先记账入库单，再记账出库单；
可是我这个也是入库单，为什么不允许呀
我选择了先入库记帐还是蓝色的不允许记，是因为我这个是补记的原因吗
@李子UJj:入库单要录入单价
说的就是这个，我这个是退货入库，上午我问不是可以直接输数量然后记帐后自动出单价吗
那我们这里是先进先出，我这个单价要自己录入吗
@李子UJj:入库单家需要自己录入的
先进先出法，这个入库单价从软件那里找是最合理的？
大神请指点
@李子UJj:不管啥计价方法，入库单都需要录入的
我说的是这个单价从那里找到？
当月购进了，我以那个单价为这次入库的单价呢
@李子UJj:查询上次的入库单就能看到
上次的入库是当月购入的单价，那以前的也有余下的，那怎么看呢
@李子UJj:查询收发存汇总表，看结存单价
把入库的都先记帐以后再看吗，还是不用记帐就可以
@李子UJj:不记账是看的上月的结存或者就是上次记账之后的结存单价

BF047459记账宝U盘进不了账套提示请使用系统维护工具修复数据库：I--记账宝-ZWSET.MDB! BF047459记账宝U盘进不了账套提示请使用系统维护工具修复数据库：I:\记账宝\ZWSET.MDB!

您好，该是您的记账宝系统库文件损坏，请参照知识库的T1记账宝系统库重建的方法重建该系统库文件：http://service.chanjet.com/zhi ... 2c808
无法复制文件夹
@侯女士1468477066:您是复制sys里面的文件提示报错的吗？
是的
@侯女士1468477066:您是2G还是4G记账宝？我给您发送对应的zwset.mdb文件
4G
你好 我使用的是4G的
@侯女士1468477066:下载该文件
链接: http://pan.baidu.com/s/1mh66f2o 密码: i79g
好像依然没有用
@侯女士1468477066:您根据步骤替换下程序之后再修复下吧
更换程序的方法请按照如下步骤来操作：

1、将我的电脑--可移动磁盘--记账宝文件夹里所有的ZT开头的文件夹及ZWSET.MDB的文件拷贝出来，保存在您的桌面或本地磁盘；重要！
（或将我的电脑--可移动磁盘--记账宝文件夹整个复制下来，也保存在自己的其他本地磁盘中；重要！）
2、请从以下链接下载记账宝4G程序：链接: http://dad.chanapp.chanjet.com ... 5.rar
3、将记账宝的可移动磁盘右键格式化（请确认没有您自己有用的数据保存在U盘里，有请剪切到其他磁盘），将下载下来的程序双击打开，点中记账宝文件夹，选择解压到您的可移动磁盘中；
4、将本地磁盘C盘中的记账宝文件夹删除，再从可移动磁盘中运行记账宝。
5、请参照知识库的T1记账宝系统库重建的方法重建该系统库文件：http://service.chanjet.com/zhi ... 2c808
格式化后无法解压至可移动磁盘，取消后重新解压提示找不到指定文件
@侯女士1468477066:重新下载，不要使用IE浏览器缓存，最好使用迅雷或是QQ旋风下载
该文件已经被下载多次。是没问题的
不是用的IE浏览器 用的是QQ浏览器

企业所得税汇算清缴，税前扣除有条件企业所得税汇算清缴，税前扣除有条件

　　岁末，正是企业整理材料准备年度企业所得税汇算清缴的时候。企业所得税的汇算清缴是企业在年度终了之日起五个月内，向税务机关报送企业所得税申报表并汇算清缴，重点就是要结清应缴应退的税款。本期《南京税务》将向你介绍企业所得税税前扣除的相关事项。

　　向非金融机构的借款利息支出税前扣除有条件
　　“我们公司规模小，银行贷款对我们而言门槛较高。今年年初我们向另一家熟悉的企业借款200万元用于采购设备，期限两年，并按15%的年利率支付了利息30万元。像这样一笔利息支出，我们是否可以在汇算清缴时有所扣除?”六合区某数控机床有限公司的王会计向税务部门咨询。
　　对此，税务人员指出，该情况属于企业向非金融机构的借款利息支出。根据《国家税务总局关于企业所得税若干问题的公告》(国家税务总局公告2011年第34号)的规定，非金融企业向非金融企业借款的利息支出，不超过按照金融企业同期同类贷款利率计算的数额的部分，准予税前扣除。鉴于目前我国对金融企业利率要求的具体情况，企业在按照合同要求首次支付利息并进行税前扣除时，应提供“金融企业的同期同类贷款利率情况说明”，以证明其利息支出的合理性。“金融企业的同期同类贷款利率情况说明”中，应包括在签订该借款合同当时本省任何一家经政府有关部门批准成立的金融企业提供同期同类贷款利率情况。因此，该企业可以按照上述文件规定计算扣除利息支出，并在办理汇缴申报时向主管税务机关提供相关证明材料。
　　税务部门提醒广大企业，上述的“同期同类贷款利率”是指在贷款期限、贷款金额、贷款担保以及企业信誉等条件基本相同下，金融企业提供贷款的利率。既可以是金融企业公布的同期同类平均利率，也可以是金融企业对某些企业提供的实际贷款利率。

从中等职业学校会计专业培养目标看会计课程设置与会计课程难度设置从中等职业学校会计专业培养目标看会计课程设置与会计课程难度设置

　　中等职业学校会计专业课程设置重理论轻实践、公共 基础课比重过大等问题早已引起了各职业学校的关注与重 视.各出版社教材也进行了一次又一次修订,但多年会计教 学工作做下来,深感学校教学改革工作开展之难,对课程设 置以及课程难度设置存在许多看法,各行其是。在这种背景 下出版与修订的全国通用教材也不免存在一些缺陷,难以 适用于现阶段的中职教育。
　　知道问题所在,却无法解决问题,原因就在于对中等职 业学校现实情况了解与认识不够,以至于改革脱离实际。

　　一、目前课程设置与课程难度设置存在的问题
　　在现行的中等职业学校会计专业课程设置中,依然能 够见到《财务管理》、《管理会计》等课程的身影。对于这些课程的开设或删除,每一位教师都有自己的理解。问题在于,留下这些课和删去这些课,哪一种更贴近实际?参考我国会 计专业技术资格考试科目可以看到,初级职称考试科目为 《初级会计实务》、《经济法基础》两门,中级职称为《财务管 理》、《经济法》、《中级会计实务》三门。在仅有的两年学习时 间里,现行课程设置存在的问题由此可见一斑。好高鹜远意 味着欲速不达。
　　再来看课程难度问题。打开手头的一本中职最新版《成 本会计》,成本核算的基本方法、辅助方法都很详尽,掌握这 些方法在中小企业做个成本会计完全没有问题。再打开该 出版社高职最新版《成本会计》,只比中职版多了一种作业 成本法,其他内容的详尽程度不分伯仲。以笔者十多年实际 工作经验,这并不是个别现象。由此可见我国高中职会计专 业培养目标之混乱,课程设置与课程难度设置之混乱。 因此,给中等职业学校准确定位,确定切合实际的人才 培养目标,是进行课程设置与课程难度设置的基础。

　　二、中等职业学校人才培养目标确定
　　在学校定位问题上,虽然我们都不希望自己的学校“低 级”.但站在旁观者的角度,中等专业学校一一高级职业学 院--研究性大学的人才培养目标定位不同是一种客观存 在,容不得办学者自己选择,如果为了面子上的好看不顾自 己的实际情况盲目追求,好比不分高中低级学校都以培养 会计师为目标,这种追求显而易见是错误的。
　　(一)会计职业的人才类型
　　在企业中,有财务总监、总会计师这样的高级会计岗位 人才,也有一般会计主管、成本会计等中级会计岗位人才,还有出纳员、记账员、仓库保管员等初级会计岗位人才。各 级岗位对会计知识、从业技能的要求是不一样的。从人格上 来讲大家都是平等的,从人才使用上讲,就一定要区分出上 下高低来。没有金钢钻就不能揽瓷器活。
　　(二)中等职业学校学生素质
　　我们不能说中等职业学校就没有能够成为会计师的人 才,但仅凭这种可能性不能将此确定为学校的办学目标。 在教育部组织开展的职业教育专项研究课题《中等职 业教育对学生文化知识水平和学习能力要求的研究》调查 中,课题组对中职学校2005年至2007年三年入学新生进 行了中考成绩数据统计。课题组以分布在东、中、西部的8个城市(含直辖市、省会城市、地级市三类)82所学校,连续三年(2005年至2007年)通过中考招收新生的平均总分、 最高分、最低分,折合为百分制,分市进行归纳,得到以下结 论:①中职入学新生总体处于不及格水平,而且大半处于50分以下水平。②中职入学新生中考“主科”水平更低。③中职入学新生的文化水平离散度极高。
　　(三)各方面的意识错误
　　1来自学生本身
　　在同一个调查中,分别有55.59%和55.70%的中职入学 新生认为,自己在初中学习时“做数学题不困难”、“对所学 英语单词记忆能力较好”,很不符合和不太符合自己的实际 。这表明他们缺乏自我认识能力,不认为不好的结果是自 己造成的,在教学实际中,教师们常常听到学生抱怨老师教 得不好。
　　2来自教师
　　从事中职教学的老师们对学生生源质量有着最切身的 感受。但恰恰是他们,在面对教材面对会计学科知识的时 候.完全抛离了课堂上学生给自己的反馈,很大程度上忽略 了学生的接受能力,不是站在人才培养目标的角度而只是 站在学科知识体系的角度考虑知识的“完整”性。舍不得这 个内容也舍不得那个内容,贪多求难的结果是教与学完全 脱离。现实中老师们总是抱怨三级粉怎能揉出一级面,却不 能反思自己为什么要揉一级面而不揉三级面。放低教师意 识非常不易。
　　3来自学校和社会
　　由于缺少直观的评价手段(比如高考之于高中教学),再加上我国传统中对文化的顶礼膜拜,一部分家长不知道 孩子怎样才算成功,总是要求孩子继续升学,学校在课程设 置上也要兼顾继续升学问题,于是中等职业学校的人才培 养目标被搁置起来,或者把升学作为中等职业学校的人才 培养目标.我个人认为这是不妥的。因为不为大多数学生服 务的目标不应该成为主要目标,作为学校不应助长家长这 种不切实际的心理不健康的行为。学校尽可以采取另外的 办法解决这种少量需求。
　　学校方面的另一个意识偏差,在于人才培养胸怀天下。 却没有着眼于本地区经济发展需求。通用《财务会计》专业 不见得比专用《旅游会计》或者《商品流通企业会计》更符合 本地区用人单位意愿。而且学校完全可以根据行业细分专 业。
　　综上所述,个人认为中等职业学校应放下心理高位,以 企业初级会计岗位为人才培养目标,重视出纳员、仓库保管 员、收银员、报税及其他会计初级岗位人才培养。

　　三、课程设置与课程难度设置
　　心理学上有个有趣的试验:试验者挂上一串香蕉让猴 子去取,但因为挂得太高猴子屡屡不能得手,于是猴子对香 蕉失去了兴趣。课程设置与课程难度设置不合理,很容易让 学生成为对学习不感兴趣的猴子,厌学情绪由此产生。 个人认为在两年的学习时间内,会计专业主干课程应 包括以下内容:《会计基础》、《财务会计》(或《商品流通企业 会计》、《旅游企业会计》、《餐饮企业会计》等等专业会计)、 《成本会计》、《企业会计模拟实作》、《收银实作》、《电算会 计》、《税收基础》、《财经法规》等,亦可按岗位模块设置各初 级岗位实作。不赞成中等职业学校开设《管理会计》、《财务 管理》甚至《审计基础》课程。另就职业特点来说,语文、应用 文写作、礼仪、计算机应用也是必不可少的课程。
　　在课程难度设置方面,个人认为可借鉴我国会计职称 考试辅导用书《初级会计实务》的难度进行安排,目前许多 中等职业学校财经类教材都超出了这个难度,不切实际,成 为导致学生厌学的香蕉,人为加大了学生的学习负担。赞成 各学校根据自身所处经济地区和学生素质编写校本教材,真正做到因材施教。
　　由于难度降低,会计系列教材可以汇集成书,合理安排 教学。在实际中,这样的安排可能会带来用人单位或家长的 一种误解,因为学生成绩册上学科数量或科目减少,他们会 认为学校课程缩水,这就需要学校做出合理的解释。不论怎 样,让用人单位满意才算达到教学目的。

　　四、课程设置与教学时数冲突问题的解决
　　由于教学时数不够而不能合理安排课程科目,也是课 程设置中比较突出的问题,这与教师教学方法有着密切的 联系。
　　在会计教学改革中,理论够用注重实践的理念早已提上议事日程。但由于教师素质不够,往往难以真正做到。实 际上,在技能训练中讲解理论知识,更利于学生对理论知识 的掌握。
　　以基础会计学习为例,为什么不能尝试一上来就先接 触凭证与账本呢?从前的师傅们不正是这样开始工作的吗?这恐怕还是教师意识不到位的问题。以笔者的亲身体验,在 做中学,不但学生易懂,还能大量节约教学时间。 对中等职业学校会计专业课程内容的筛选,不是简单的浓 缩与简化、知识点的减少与难度的降低,而是贴近学生实际 同时兼顾用人单位一线岗位从业者素质要求所作的有意义 的尝试。

　　注释:
　　[1、2]中国教育报2008年7月4日第8版,作者不详。

大连易宁国际船舶管理业务都兼职什么工作 大连易宁国际船舶管理业务都兼职什么工作''

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可以看呀
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东莞市景利电子有限公司电话号码公司名称: 东莞市景利电子有限公司
主营业务: led灯具 led发光二极管 发光二极管
公司简介: 东莞市景利电子有限公司是一家照明工业的企业，是经国家相关部门批准注册的企业。主营led灯具、led发光二极管，公司位于中国广东东莞市东莞市，石碣镇，东南路，168号。东莞市景利电子有限公司本着“客户第一，诚信
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联系人: 杨贵发
手机: 13480618447.
电话号码: 0769-80618447

生产企业计划入库成本比实际入库成本少，该怎么做会计处理？ _0生产企业计划入库成本比实际入库成本少，该怎么做会计处理？''

预缴所得税的避税筹划 预缴所得税的避税筹划

我国《企业所得税暂行条例》第十五条规定：“缴纳企业所得税，按年计算，分月或者分季预缴，年度终了后四个月内汇算清缴，多退少补。”如何预缴企业所得税呢？《企业所得税暂行实施细则》第四十六条规定：“纳税人预缴有困难的，可以按上一年度应纳所得额的十二分之一或四分之一，或者经当地税务机关认可的其他方法分期预缴所得税，预缴方法一经确定，不得随意改变。”如何预缴企业所得税才能既不违反税收法规又能使企业更划算呢？我们知道，企业的会计利润是按照财会制度的规定计算的，而计算缴纳企业所得税的“应纳税所得额”是在会计利润的基础上，按照税法规定进行纳税调整而确定的。目前我国内资企业按照税法规定需要调整增加的项目金额，大多是“永久性差异”项目，要按照“应付税款法”计算纳税。这种纳税调整只是在每年预缴完所得税之后，年终后四十五日内进行。要想节省成本，增加可“流动”的资金又不违反税收法规，只有在预缴所得税和纳税调整上筹划。

税务证丢了怎么办理三证合一 税务证丢了怎么办理三证合一
需要补领吧，或者出说明，这个跟税局问问

????先对丢失的证件登报申明作废，然后持申明作废的报样，还有办理证件所需要的身份证、许可证等相关证件及复印件，投资者的企业章程，股东协议，经营场地等书面材料等向职能部门申请办理三证合一的登记证件。