会计家园易代帐在电脑需要下载？ 会计家园易代帐在电脑需要下载？[]

新人报道。。。共同学习。。。
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不用
云在线应用非常方便,电脑、手机都可记帐,可在家中记帐,上班路上查看,到工作单位打印,试试哟[/微笑]
不需要的，网页就可以用
@普通一人9981:云在线在哪里的？
@lunshawyae:直接登陆e.uu.com.cn即可

这是什么意思阿？ _0这是什么意思阿？

我也是插入凭证的时候提示这个是吧？
更重要的还是英文，几个意思啊？
@sunny7NB:@黄科良 老师 能帮忙看一下吗
怎么找黄科良老师啊？

使用T3标准版或者T3普及版的客户都知道，修改之前记账后的凭证，需要先做反结账、反记账。反记账都是下面两步来操作的：

①总账菜单→期末→对账→按“CTRL+H” →恢复记账前状态已被激活→确定

②总账菜单→凭证→恢复记账前状态→选择月初状态→确定→退出  T3一键反记账工具下载

下载：

T3自动生成现金流量表工具v3.0.rar

一起听用友NCV6.5的故事：让大型企业信息化走向轻量化一起听用友NCV6.5的故事：让大型企业信息化走向轻量化 向企业互联网化市场进军，两年前的用友是一个“保守派”，王文京并未把公司所有业务一次性抛入汹涌澎湃的互联网激流中，而是选择用一小部分业务去试水，这可能也是大型集团公司必须要走的路线。所谓“船小好调头”，“开大船”的策略是首要确保整个航线的安全和平稳。 如果说，主打中小企业市场的畅捷通，是用友企业互联网化的第一块“试验田”；那么致力于中大型企业业务的用友NC，是用友一直保留到最后的“王牌”。而当用友NCV6.5即将高调亮相，整装待发，代表着用友的“大部队”开始全力挺近企业互联化市场。 转向轻量化， NCV6.5“让大象也能跳舞” 了解用友的人都知道，NC是用友面向集团型企业和高成长型企业推出的高端ERP产品，这类客户的特点是：企业机构庞大，业务种类繁多，对信息系统要求高，企业互联网化转型起步较晚。但如果集团型企业一旦转型成功，创造的社会价值也非常惊人。为了实现这一宏伟目标，用友网络将在2015年年底推出NCV6.5版本，该产品无论是从性能还是从技术创新角度看，都有很大的提升。但总体的设计理念是让集团信息化应用走向“轻量化”。 那么，新版NC到底有哪些创新点？用友网络NCV6.5平台产品总监李惠苹，用“技术重构”四个字来整体概括用友NC的最新变化。NCV6.5嵌入了美观易用的客户端，更多应用转为了轻量化、整合了社交化，更多地融入了互联网应用体验。 具体而言，NCV6.5有如下四个特征：
第一， NCV6.5以人、财、物、客管理以及电子商务应用为核心，与移动、大数据、物联网等最新技术进行集成。秉承过去精华，新版NC仍然主打平台化战略，基于开放的iUAP互联网平台构建。新技术的引入带来了丰富的应用创新，比如共享服务、数字营销、个性化定制、柔性生产这些新模式；移动应用加速推进，比如移动HR、微招聘、掌上协同、智慧资产管理、项目现场管理等；包括前台、中台、后台架构的电商平台也支持了B2B应用的完善。
第二、以混合云模式支撑大型企业的互联网化转型。为了满足用户多样性需求，NCV6.5可支持用户ERP应用的混合云部署。用友内部已经对很多应用进行了对接，包括用友惠商云，畅捷支付、UAP IM等。NCV6.5可将企业关键业务应用分别部署在公有云和私有云上，既保证了企业重要数据的安全性，又满足了企业应用的灵活性需求。　
第三，加入社交化元素。我们都知道，NC已经足够复杂和沉重，所以NCV6.5的技术突破和创新点是在前端，而社交可以让企业的应用变得轻量化，能提供更好的用户体验。为此，NCV6.5融合了工作圈、有信、电话会议等应用。比如， NCV6.5集成了有信以后，就让NC具备了IM的所有功能。首先，有信与NC企业通讯录打通，让用户可以及时与相关人员进行沟通与互动，包括企业员工、领导、供应链伙伴和客户等。用户可以直接用网络的方式发语音、文字、图片，还可以直接拨打电话。另外，NC打通了企业上下游供应链上的所有数据，用户还可以在基于单据的业务流转中发起讨论，类似于企业业务中基于一个单据的群聊，这等于企业把非结构化的数据和结构化的单据数据进行了关联。NCV6.5一改过去冷冰冰的单线、命令式系统架构，让系统变得更人性，更温暖，企业员工、客户、供应商像进入一个社交网站一样，愉快工作，高效协同。
第四、提升系统对大并发、高效运维能力的支持。集团型企业向互联网企业转型，安全和稳健是第一位。从底层的网络到上层的数据库，以及所有前后端的关键应用，NCV6.5全部做了安全和性能测试。为了给用户提供高质量的运维服务，新版NC还配套推出了互联网化运维服务产品：NC运维云管家、iSM服务台、在线咨询系统，与用友客户服务云平台连接，构成了全新的客户服务体系。借助这一体系，NC的运维服务变传统的被动响应模式为主动服务模式，同时提供了知识库和服务社区，方便客户自助与他助，构建客户服务新生态。
NCV6.5可以更好地满足千亿级企业应用效率的要求，是大型企业快速实现互联网化转型的利器。NCV6.5的研发历时近3年实现了NC发展的重大跨越，代表着用友NC向互联网化转型的决心和力度。
梳理NCV6.5背后的故事，近20年的厚积薄发
我们都知道，NC1.0于1998年推出，发展到后来的NC2.0、NC3.0、NC5.0等，NC与中国集团型企业并肩走了近20年。如今，NC的业务已经涵盖到集中财务管理、供应链管理、生产制造、人力资源、商业智能等全面应用，拥有金融、烟草、电力、传媒、出版、医药、电子、大型连锁流通等二十多个专业化的行业解决方案。要问谁最懂集团型用户业务，NC曾经的辉煌依然在闪烁，但当企业互联网化时代来临，NC开始重新审视自己，进行了自我革命式的改变。
2014年，NC开启了6.5版本的研发征程。以财务共享产品研发为例：2014年12月，NCV6.5首先解决的是费用共享问题，建立共享平台。在这一阶段，要实现网上报账（即原来的网上报销+费用管理）共享服务，在即将开发的共享服务任务作业平台，实现按需定义共享服务委托关系、岗位结构、作业派单分配等。另外，还要具有OEM影像伙伴的服务能力，支持网报领域产品的单据都可以扫描影像和（双屏）查看影像 。最重要的是，全方位提升客户的协同能力，包括开发门户的协同，建立报账人门户、审批人门户等，支持支持手机拍照制单，实现“NCV6.5共享服务系统+NC5总账”集成。
2015年8月底，NCV6.5财务共享产品进入第二阶段， NCV6.5不仅实现应收、应付、资金、固资共享，还可以建立“影像管理”独立领域，实现可方便与第三方影像伙伴集成，具备完整电子档案管理能力。共享服务中心绩效分析、更广义业务的共享或异构系统集成，也都能轻松实现。
在2015年11月NCV6.5推出前，共享服务专版的水平产品集成测试已经完成，正式推向用户。
财务共享产品的研发，才只是NCV6.5的冰山一角，对于整个版本的研发，用友到底动投入了多少人力、物力，我们可想而知。
所以， NCV6.5绝对是用友面向集团型企业的呕心沥血之作。当企业互联网化进程加速，NC必将为集团型客户的业务创新带来蝴蝶效应。

用友网络荣获首批信息系统运维服务一级资质用友网络荣获首批信息系统运维服务一级资质 用友网络科技股份有限公司（以下称“用友网络”）于9月15日荣获中国电子信息行业联合会（以下称“电子联合会”）颁布的《信息系统集成及服务资质运行维护分项资质》（壹级），成为15家首批获得壹级资质的企业。
该资质是为适应信息系统集成技术和市场的发展要求，便于企业选择信息系统运行维护服务提供商，是对信息系统运维服务提供商的综合实力体现及行业内的最高认可。该资质由电子联合会组织对企业的业绩、运维体系、技术实力、团队能力等方面进行全方位考量，对企业进行评级（共四级，一级最高）。
用友网络一直致力于在IT服务领域不断创新，结合云计算、大数据、互联网+等理念在服务O2O模式的基础上，为客户提供服务运营管理咨询、产品支持服务、驻场服务、应用优化服务、IT专业技术服务、培训服务和iSM 运维服务管理平台等服务。

出纳新手 求现金日记账、银行日记账.流水账excel电子表格记账模板.可以发一份给我吗？ _0出纳新手 求现金日记账、银行日记账.流水账excel电子表格记账模板.可以发一份给我吗？可以发一份给我吗？非常感谢邮箱[email protected]

用友U8其他组装单不能以'特殊单据记帐'方式记帐U8其他组装单不能以'特殊单据记帐'方式记帐

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旺财流水账账套号怎样生成 _0旺财流水账账套号怎样生成''

用友T3-用友通固定资产启用日期 用友T3-用友通固定资产启用日期

固定资产启用之后，当月没有原始卡片和新增资产录入，在月末结账的时候提示无法结账，该如何处理？软件固定资产规定，在固定资产模块启用月中，如果没有录入任何原始卡片和新增资产的话，是不允许月末结账的。如果启用当月没有原始卡片和新增资产，则无法结账。处理方法：可以在系统管理的账套启用中将固定资产启用日期修改为有卡片新增的月份，修改后使用通网站提供的752号维护通工具2.0中的固定资产启用日期修复工具修复一下，即可在进入固定资产时重新进行初始化。如有其它问题，请联系在线客服咨询。用友云基地

电脑经常出问题、系统重装后就正常… 电脑经常出问题、系统重装后就正常…
设置几个还原点吧，免得一次一次的重装系统。出了错就还原到以前那个

是不是没有安装杀毒软件
你的电脑安全防护软件防护不到位，要么是软件不行，要么就是升级及使用不到位。
是啊，说明你之前的电脑系统出现了问题，重装后就好了啊

你所说的电脑经常出现问题，是一个什么情况的问题，如果经常死机，是多方面的问题，其中有一个问题现在天气热，又是老电脑 ，可以考虑CPU过热，风扇不够好 等

很有可能点中毒了。
平时少上啪啪的网站就好了。
你这可能是很多种原因
在360安全卫士里面点击右下角的“更多”，再点击里面的“系统急救箱”，扫描电脑后重新启动，有深度杀毒和修复系统的功能。你试试吧！
可能与病毒有关
这个是使用不当，下载个360，每天完成一下任务

余额表有些一级科目发生额数据翻倍是怎么回事儿，怎处理 余额表有些一级科目发生额数据翻倍是怎么回事儿，怎处理[]

看这些科目是否有挂了辅助核算，期初余额查询是否有翻倍的情况，如果是这种情况，将辅助核算期初先删除，看总账期初余额界面上是否还有个数值存在，然后取消辅助核算，将这个数值删除，重新挂上辅助核算补录期初
如果不是上述辅助核算导致的，尝试将凭证取消记账到期初，重新记账
这个是会计科目不是末级科目导致的，你去后台修改数据库会计科目表，将科目修改成末级科目。就行。
用数据库检查科目的末级标志！
@陈增林:不知道怎么修改数据库
@流年eaQ:不会检查[/尴尬]
@服务社区苏娜:这个科目叫主营业务收入没有录入期初
@服务社区苏娜:没有辅助核算
在社区-工具下载中下载检测基础档案末级标志工具，检测科目档案末级标志是否有错误并修复，然后重新记账，工具下载：
http://service.chanjet.com/too ... fd779
@服务社区苏娜:提示没有安装平台，不能完成注册
先安装下面的net环境再用工具：
http://gongju.chanjet.com/chan ... %3D43
@服务社区苏娜:注册提示已安装该产品，可是在运行监测基础档案末级的工具还是提示“没有安装平台不能完成注册”，再点确认提示“录入的账套号和年度错误，在与SQL Server建立连接时出现于网络相关的” ，我改了账套号和年度还是一样的提示
请在支持网提交问题和账套，由总部查看数据来分析原因了
@服务社区苏娜:这个软件就我一个人用，上网什么的没有问题，怎么总是提示我账套号和年度错误 登录失败
@服务社区苏娜:

从中等职业学校会计专业培养目标看会计课程设置与会计课程难度设置从中等职业学校会计专业培养目标看会计课程设置与会计课程难度设置

　　中等职业学校会计专业课程设置重理论轻实践、公共 基础课比重过大等问题早已引起了各职业学校的关注与重 视.各出版社教材也进行了一次又一次修订,但多年会计教 学工作做下来,深感学校教学改革工作开展之难,对课程设 置以及课程难度设置存在许多看法,各行其是。在这种背景 下出版与修订的全国通用教材也不免存在一些缺陷,难以 适用于现阶段的中职教育。
　　知道问题所在,却无法解决问题,原因就在于对中等职 业学校现实情况了解与认识不够,以至于改革脱离实际。

　　一、目前课程设置与课程难度设置存在的问题
　　在现行的中等职业学校会计专业课程设置中,依然能 够见到《财务管理》、《管理会计》等课程的身影。对于这些课程的开设或删除,每一位教师都有自己的理解。问题在于,留下这些课和删去这些课,哪一种更贴近实际?参考我国会 计专业技术资格考试科目可以看到,初级职称考试科目为 《初级会计实务》、《经济法基础》两门,中级职称为《财务管 理》、《经济法》、《中级会计实务》三门。在仅有的两年学习时 间里,现行课程设置存在的问题由此可见一斑。好高鹜远意 味着欲速不达。
　　再来看课程难度问题。打开手头的一本中职最新版《成 本会计》,成本核算的基本方法、辅助方法都很详尽,掌握这 些方法在中小企业做个成本会计完全没有问题。再打开该 出版社高职最新版《成本会计》,只比中职版多了一种作业 成本法,其他内容的详尽程度不分伯仲。以笔者十多年实际 工作经验,这并不是个别现象。由此可见我国高中职会计专 业培养目标之混乱,课程设置与课程难度设置之混乱。 因此,给中等职业学校准确定位,确定切合实际的人才 培养目标,是进行课程设置与课程难度设置的基础。

　　二、中等职业学校人才培养目标确定
　　在学校定位问题上,虽然我们都不希望自己的学校“低 级”.但站在旁观者的角度,中等专业学校一一高级职业学 院--研究性大学的人才培养目标定位不同是一种客观存 在,容不得办学者自己选择,如果为了面子上的好看不顾自 己的实际情况盲目追求,好比不分高中低级学校都以培养 会计师为目标,这种追求显而易见是错误的。
　　(一)会计职业的人才类型
　　在企业中,有财务总监、总会计师这样的高级会计岗位 人才,也有一般会计主管、成本会计等中级会计岗位人才,还有出纳员、记账员、仓库保管员等初级会计岗位人才。各 级岗位对会计知识、从业技能的要求是不一样的。从人格上 来讲大家都是平等的,从人才使用上讲,就一定要区分出上 下高低来。没有金钢钻就不能揽瓷器活。
　　(二)中等职业学校学生素质
　　我们不能说中等职业学校就没有能够成为会计师的人 才,但仅凭这种可能性不能将此确定为学校的办学目标。 在教育部组织开展的职业教育专项研究课题《中等职 业教育对学生文化知识水平和学习能力要求的研究》调查 中,课题组对中职学校2005年至2007年三年入学新生进 行了中考成绩数据统计。课题组以分布在东、中、西部的8个城市(含直辖市、省会城市、地级市三类)82所学校,连续三年(2005年至2007年)通过中考招收新生的平均总分、 最高分、最低分,折合为百分制,分市进行归纳,得到以下结 论:①中职入学新生总体处于不及格水平,而且大半处于50分以下水平。②中职入学新生中考“主科”水平更低。③中职入学新生的文化水平离散度极高。
　　(三)各方面的意识错误
　　1来自学生本身
　　在同一个调查中,分别有55.59%和55.70%的中职入学 新生认为,自己在初中学习时“做数学题不困难”、“对所学 英语单词记忆能力较好”,很不符合和不太符合自己的实际 。这表明他们缺乏自我认识能力,不认为不好的结果是自 己造成的,在教学实际中,教师们常常听到学生抱怨老师教 得不好。
　　2来自教师
　　从事中职教学的老师们对学生生源质量有着最切身的 感受。但恰恰是他们,在面对教材面对会计学科知识的时 候.完全抛离了课堂上学生给自己的反馈,很大程度上忽略 了学生的接受能力,不是站在人才培养目标的角度而只是 站在学科知识体系的角度考虑知识的“完整”性。舍不得这 个内容也舍不得那个内容,贪多求难的结果是教与学完全 脱离。现实中老师们总是抱怨三级粉怎能揉出一级面,却不 能反思自己为什么要揉一级面而不揉三级面。放低教师意 识非常不易。
　　3来自学校和社会
　　由于缺少直观的评价手段(比如高考之于高中教学),再加上我国传统中对文化的顶礼膜拜,一部分家长不知道 孩子怎样才算成功,总是要求孩子继续升学,学校在课程设 置上也要兼顾继续升学问题,于是中等职业学校的人才培 养目标被搁置起来,或者把升学作为中等职业学校的人才 培养目标.我个人认为这是不妥的。因为不为大多数学生服 务的目标不应该成为主要目标,作为学校不应助长家长这 种不切实际的心理不健康的行为。学校尽可以采取另外的 办法解决这种少量需求。
　　学校方面的另一个意识偏差,在于人才培养胸怀天下。 却没有着眼于本地区经济发展需求。通用《财务会计》专业 不见得比专用《旅游会计》或者《商品流通企业会计》更符合 本地区用人单位意愿。而且学校完全可以根据行业细分专 业。
　　综上所述,个人认为中等职业学校应放下心理高位,以 企业初级会计岗位为人才培养目标,重视出纳员、仓库保管 员、收银员、报税及其他会计初级岗位人才培养。

　　三、课程设置与课程难度设置
　　心理学上有个有趣的试验:试验者挂上一串香蕉让猴 子去取,但因为挂得太高猴子屡屡不能得手,于是猴子对香 蕉失去了兴趣。课程设置与课程难度设置不合理,很容易让 学生成为对学习不感兴趣的猴子,厌学情绪由此产生。 个人认为在两年的学习时间内,会计专业主干课程应 包括以下内容:《会计基础》、《财务会计》(或《商品流通企业 会计》、《旅游企业会计》、《餐饮企业会计》等等专业会计)、 《成本会计》、《企业会计模拟实作》、《收银实作》、《电算会 计》、《税收基础》、《财经法规》等,亦可按岗位模块设置各初 级岗位实作。不赞成中等职业学校开设《管理会计》、《财务 管理》甚至《审计基础》课程。另就职业特点来说,语文、应用 文写作、礼仪、计算机应用也是必不可少的课程。
　　在课程难度设置方面,个人认为可借鉴我国会计职称 考试辅导用书《初级会计实务》的难度进行安排,目前许多 中等职业学校财经类教材都超出了这个难度,不切实际,成 为导致学生厌学的香蕉,人为加大了学生的学习负担。赞成 各学校根据自身所处经济地区和学生素质编写校本教材,真正做到因材施教。
　　由于难度降低,会计系列教材可以汇集成书,合理安排 教学。在实际中,这样的安排可能会带来用人单位或家长的 一种误解,因为学生成绩册上学科数量或科目减少,他们会 认为学校课程缩水,这就需要学校做出合理的解释。不论怎 样,让用人单位满意才算达到教学目的。

　　四、课程设置与教学时数冲突问题的解决
　　由于教学时数不够而不能合理安排课程科目,也是课 程设置中比较突出的问题,这与教师教学方法有着密切的 联系。
　　在会计教学改革中,理论够用注重实践的理念早已提上议事日程。但由于教师素质不够,往往难以真正做到。实 际上,在技能训练中讲解理论知识,更利于学生对理论知识 的掌握。
　　以基础会计学习为例,为什么不能尝试一上来就先接 触凭证与账本呢?从前的师傅们不正是这样开始工作的吗?这恐怕还是教师意识不到位的问题。以笔者的亲身体验,在 做中学,不但学生易懂,还能大量节约教学时间。 对中等职业学校会计专业课程内容的筛选,不是简单的浓 缩与简化、知识点的减少与难度的降低,而是贴近学生实际 同时兼顾用人单位一线岗位从业者素质要求所作的有意义 的尝试。

　　注释:
　　[1、2]中国教育报2008年7月4日第8版,作者不详。

浅析中职会计电算化教学现状及对策浅析中职会计电算化教学现状及对策

　　随着计算机在会计领域应用的日益深入，会计电算化无疑已成为各大中小企业发展的最终目标。作为着重培养职业技术人才的中职学校，也顺势地把会计电算化作为会计专业的主干必修课。但遗憾的是，中职学校会计电算化课程教学仍然存在不足，导致培养出来的学生缺乏实际操作技能，到工作单位后适应不了工作需要。为此，了解中职会计电算化的教学现状，找出问题所在，并寻求相应的对策成为当务之急。

　　会计电算化教学现状对策
　　会计电算化是把电子计算机为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称，它实现了数据处理的自动化，使传统的手工会计信息系统发展演变为电算化会计信息系统。从而实现会计工作的现代化。因此会计电算化课程的教学，不但要传授给学生会计的基本理论知识，还要使学生把握电算化的各种操作技能。可是，综观现在中职学校会计电算化的教学现状，却与此要求大相径庭。

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以销定产中的税收筹划技巧——税收筹划原理 _0以销定产中的税收筹划技巧——税收筹划原理

一、税收筹划原理

企业经营决策任务之一就是正确预测分析市场需求的类型及发展趋势。据此，须结合自身的生产能力、资金运转速度和税负轻重等因素，计划企业的生产量和销售方式，以期取得最大利润。以销定产的经营决策，由于增值税、企业所得税以及折旧“税收挡板”的共同作用，因而合理安排企业的产销结构，能够使企业享受税收筹划上的收益。

加密狗没到，手上只有安全盾，可以用吗？ 加密狗没到，手上只有安全盾，可以用吗？[]

您好，可以的， 但是要使用我们的正版软件，必须要插加密狗的
@客户支持部刘佳佳:没有加密狗，安全盾也没用，对吧？
@李德卫QNZ: 不是的，同样可以使用
@客户支持部刘佳佳:因为现在是安全盾到了，加密狗没到，我可以先绑定安全盾吗？
@李德卫QNZ:可以的