男的学会计，怎么找份实习的工作都那么难！ 男的学会计，怎么找份实习的工作都那么难！[]

女生也不好找
@岁月人生:女生也会这样啊！
是啊
学会计的人太多了
嗯嗯，你毕业了？
@岁月人生:没有！刚要实习！
你是哪人呢？
@岁月人生:广东的！
男的比较好找吧
男生都是CFO的材料啊
财务公司或事务所找个实习不难吧

老师你好 我想请问 我做出纳结转15年12月31号登陆用系统管理登陆在点年度结转之后 16年登陆还是看到15年的12期看不到16年的一期是那么错了吗 老师你好 我想请问 我做出纳结转15年12月31号登陆用系统管理登陆在点年度结转之后 16年登陆还是看到15年的12期看不到16年的一期是那么错了吗[]

你把15年12期月结后就能看到16年第1期
@服务社区赖海芳:我点月结提示说我没有过账 我都过账了
@风的影子mEF:你打开账户管理，看一下这个账户的启用日期是不是错误了

本站今日为各位用友软件爱好者免费发布用友U8 V11.1的免费下载地址，用友U8 V11.1用友软件官方已经更名为用友U8+V11.1(个人感觉用友U8+应该是云的意思)。用友U8+ V11.1不仅支持多国语言，包括简体中文、繁体中文、英文操作系统，而且支持线上电商、线下分销零售等多渠道营销平台，以全新的交互体验、移动应用提高应用交互效率，并通过软硬一体化，产业链协同的策略全面开放的帮助企业在技术创新、商务创新、渠道创新方面所需要的应用支持。

  本次为大家免费发布的用友U8+V11.1免费下载地址为之前发布的用友U8 V11.0的升级版本，主要包括以下模块：企业门户、财务会计、管理会计、CRM、供应链管理、生产制造、分销管理、零售管理、人力资源管理、决策支持、集团应用、企业应用集成、移动应用、iSD用友绿色服务桌面。具体各个模块的细节功能，我们可以看一下下面的图示：

T+清除密码神器

互联网在商业领域的成功，正在对制造、医疗、教育等传统行业产生直接的倒逼效应。李克强总理在政府工作报告中正式提出制定“互联网+”行动战略，意在通过互联网化，带动企业商业和管理创新。

那么，互联网+的实质是什么呢？互联网在商业领域取得成功的关键特性，如何在大型集团企业中进行贯彻，推动企业现代化建设，从而形成一体化管控？信息化特别是企业互联网化能否帮助企业实现管理创新、改善管理效率，最终提升企业的竞争力？实现向互联网转型已经成为企业当下最重要的课题之一，也是企业CIO们思考和关注的焦点之一。

 3月3号会计从业资格考试取消的消息从财政部官网发出，一下子就引起了重大关注，还一度占据了微博热搜头条！会计从业资格考试取消，很多人都在想辛辛苦苦备考一场，是不是白忙活了？想转行的或非会计专业的还能进入财会行业吗？已取得的会计证还有用吗？

 据财政部消息，因取消会计从业资格涉及到修订《会计法》，需要依照法定程序提请全国人民代表大会常务委员会修订相关法律规定。目前，会计司正积极配合有关部门推进《会计法》的修订工作。 会计从业资格考试将被取消，会计行业入门或提高至会计初级职称亦或降低至无门槛，我们就静待修订后的《会计法》出台吧！

U8.51A无法记帐,增加会计科目,报-网络冲突-U8.51A无法记帐,增加会计科目,报"网络冲突"

U8.51A-无法记帐,增加会计科目,报"网络冲突"

T+标准版 会员管理 在哪设置会员折扣，怎么也找不到，是需要自定义设置吗 T+标准版 会员管理 在哪设置会员折扣，怎么也找不到，是需要自定义设置吗[]

您好，在会员类型看下
@畅捷服务邓尉:看不到啊
@畅捷服务邓尉:版本是12.0的，是不是版本较低的缘故

天猫T1的积分在年底怎么用 天猫T1的积分在年底怎么用''

只打印某一种指定格式的凭证 _0只打印某一种指定格式的凭证

T+销货单销售的的大于存货两种如何设置提成公式，我现在设置的提成会累加 T+销货单销售的的大于存货两种如何设置提成公式，我现在设置的提成会累加

您说的累加是什么意思?
一般提成是通过在单据上增加单据自定义来来实现提成的计算的。如果您是这样设置的，检查提成的计算公式是否设置正确。
累加 就是如果两个10%就会变成20%
@hushishidai:我想知道您设置的是什么？
就像我贴的图那样 两个存货系统自动把提成加到一起了
提成 提成比率*含税金额
您说的是下面的合计，这个只要启用的是数值自定义项就会默认合计的，您查看需要查看的数据就可以了。
提成实际是500
您这个提成是比例把，还需要再新增一个自定义项来计算提成金额的。
请问是怎么增加呢
提成金额就是表头的1000
@hushishidai:系统管理—单据设计，就跟您新增提成一样，只是这个使用公式计算，用提成*含税金额。
增加表体的的单据自定义项。
我之前应该已经设了 是这样的

用友U8其他应收单单据审核按钮置灰U8其他应收单单据审核按钮置灰

U8其他-应收单单据审核按钮置灰

新办对外贸易公司，出口业务可否退税？ 新办对外贸易公司，出口业务可否退税？

　　问：新办对外贸易公司，出口业务可否退税？

　　答：根据《国家税务总局关于印发〈出口货物退（免）税管理办法（试行）〉的通知》（国税发〔2005〕51号）第二条规定，出口商自营或委托出口的货物，除另有规定者外，可在货物报关出口并在财务上做销售核算后，凭有关凭证报送所在地国家税务局批准退还或免征其增值税、消费税。该办法所述出口商包括对外贸易经营者、没有出口经营资格委托出口的生产企业、特定退（免）税的企业和人员。上述对外贸易经营者是指依法办理工商登记或者其他执业手续，经商务部及其授权单位赋予出口经营资格的从事对外贸易经营活动的法人、其他组织或者个人。其中，个人（包括外国人）是指注册登记为个体工商户、个人独资企业或合伙企业。同时，按照《国家税务总局关于加强新办商贸企业增值税征收管理有关问题的补充通知》（国税发明电〔2004〕62号）规定，对新办小型商贸批发企业中只从事货物出口贸易，不需要使用专用发票的企业（以下简称出口企业），为解决出口退税问题提出一般纳税人资格认定申请的，经主管税务机关案头审核、法定代表人约谈和实地查验，符合企业设立的有关规定，并有购销合同或书面意向，有明确的货物购销渠道（供货企业证明），可给予其增值税一般纳税人资格，但不发售增值税防伪税控开票系统和增值税专用发票。以后企业若要经营进口业务或内贸业务要求使用专用发票，则需重新申请，主管税务机关审核后按有关规定办理。出口企业在申请认定一般纳税人资格时，应向税务机关提供由商务部或其授权的地方对外贸易主管部门加盖备案登记专用章的有效《对外贸易经营者备案登记表》，作为申请认定的必报资料。对认定为上述类型一般纳税人的新办出口企业，税务机关管理部门要在相关批文中注明不售专用发票，并将认定情况及时反馈给进出口税收管理部门。进出口税收管理部门应根据有关规定予以审核办理出口退税。

浅谈高职市场营销专业教学模式探析浅谈高职市场营销专业教学模式探析

　　摘 要：通过对高职市场营销专业教学模式的分析，找出高职市场营销专业教学模式目前存在的问题及其出现原因进行了剖析，尝试性地提出高职院校市场营销专业教学改革的思路。
　　关键词：高职 市场营销 教学改革

　　市场营销是经济管理类专业中实践性和应用性较强的学科，在市场经济逐步完善的今天，对于作为独立经济实体的企业、公司，如果没有专业的市场营销人才，以科学、现代化的营销手段来参与市场竞争，肯定无法在竞争激烈的市场中生存。市场营销人员已是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才，全社会对市场营销专业人才的需求不断增加，目前市场营销专业成为国内高职院校的热门专业，但在高职营销专业教学模式存在一定问题。

　　一、高职院校市场营销专业教学模式现状
　　目前我国大专教育主要有两种实现形式：高等专科学校(简称高专)和高等职业技术学院(简称高职)，两者只是侧重不同，无本质差别，前者重能力(如南平师范高等专科学校)，后者重技术(如深圳职业技术学院)。市场营销作为一门实践性非常强的系统性学科，但高职类院校其在教学过程中却未能结合高职院校自身特色和学生特点、以及行业需求特点等要求，形成高职院校的特色教学模式。从目前大多数高职院校的市场营销专业的课程体系设置、教学模式和方法来看，出现了诸多问题。如广州市有些高职院校采用合班教学的方式，这既不利于互动式教学活动的展开，还大有可能会导致出现“吃不饱”和“消化不良”共存的教学结果。

　　二、高职院校市场营销教学模式存在的问题及改进对策
　　通过对部分高职学校的走访和与市场营销专业教师的交流，得出广州市高职院校市场营销课程在教学模式上存在的一些问题：　　1、市场营销专业课程体系设置不合理
　　目前高职市场营销专业的课程设置不合理体现在：课程体系与高职培养的人才定位不相符。有些高职学校仍过多的采用理论式教学，因而培养的营销专业的学生实战能力不足，这与我们在教学中实践环节太少有直接关系。多数高职市场营销专业的课程设置仍是借鉴普通本科类大学的课程体系而建立的，而从学生的就业岗位情况来分析，大部分学生毕业后都是进行市场营销调查、客户关系管理、广告策划等工作。这说明高职院校市场营销专业的课程体系应以培养应用型人才为导向，以满足社会实际需求为出发点，增加实践课程的比重，培养学生的实际动手操作能力，理论够用为适，尽量增加营销实践学时，由老师带领学生真实地从事营销相关活动，使学生在参加营销工作后能够迅速进入工作状态，完成相应的营销工作任务。
　　2、对关联性课程的近似内容处理不得当
　　在市场营销专业的培养计划中，其中有一些课程会出现近似内容，各系部之间的教师之间缺乏对教学内容的沟通，其结果便是有些内容多门课都讲，重复严重，对这些内容学生会毫无兴趣。如市场营销、国际市场营销、房地产市场营销、工业品市场营销这些课程重复性的内容很多，组织行为学和消费者行为学的内容很近似。因此各科教师要做好衔接工作，规划好各科的教学大纲，避免重复内容教授。
　　3、营销专业教材选用不合理
　　我国有一些高职院校仍选用普通本科类营销专业的教材，而非针对本学院学生的实际能力去选择合适的教材。本科的教材并不适合拿来高职院校市场营销专业做教材。有的虽说高职类教材，但没有以高职的学生为中心来因材编写，只是把本科教材进行简化，拼凑而成，总来来说教材的质量不高。
　　高职院校校方应当严把教材审定关，成立由任课教师、课程负责人和系主任组成的教材审定小组，从教材内容、新颖程度、出版社、作者等方面全面评价选用教材，避免为了得回扣而去选教材。高职院校的任课教师还应积极主动参与编写教材，去编写真正符合高职院校学生学习特点和知识结构的市场营销专业的教材。
　　4、市场营销课程考核方法过于单一
　　在营销市场课程的考核形式上，大多数高职院校市场营销专业课程的考核形式仍然是依据期末考试成绩，来评定好坏，没有形成以考促教，以考促学的氛围。有些高职学院宽松一点，也仅仅局限于增加学生平时成绩的比重，一般占总分的30%左右，而所谓平时成绩则主要指的是作业成绩和课堂提问成绩。这种传统的考核方式只能偏重于考查学生对理论知识的掌握程度，而在考查学生综合能力上则稍显不足。高职院校应根据专业特点，采用灵活多样的考核方法，例如增加模拟操作、市场调查实操、案例分析报告、课堂讨论、营销策划设计等实践性考核方式的比重。
　　5、市场营销专业教师队伍建设有待加强
　　营销课程是需要采用多种教学方法进行合理搭配才能取得较好的效果，但很多教师进行营销教学活动时仍旧采用填鸭式的方式，不管是讲解理论还是分析案例，都是老师一个人参与，学生只需要听和理解，无须参与到教学活动中。如果采用以学生为主的师生互动方式，让学生参与到案例的组织、分析和讨论中来，教师的教学效果和学生的听课效果都会更佳。例如在2011年广州松田学院市场营销专业进行了教学改革，推出了以学生为中心的教学模式，这种教学方法不仅使学生对所学理论知识印象更加深刻，同时也培养了他们对市场的分析判断能力。

　　三、高职市场营销专业总结及展望
　　综上所述，市场营销专业人才培养目标定位不准问题是高职院校市场营销专业教学模式出现问题的根源所在。其问题具体表现为：营销专业课程结构设置不合理、缺乏高职院校个性和特色，对教学内容和教材安排不得当，教学过程中营销理论与营销实践脱节，理论课时过多及实践环节不足，培养出来的众多学生难以满足各行业对营销人才需求，行业针对性不强、工作上手慢等。为了提高高职院校市场营销专业人才在就业时的竞争力，学校、系部和老师应坚持以培养实战型营销人才为导向，从改革营销教学的模式、加强营销实践性教学环节、加强“双师”型师资队伍建设进而提高市场营销专业教师实践能力等方面着手改进市场营销专业教学模式，来全面提升市场营销专业学生的综合素质。

　　参考文献：
　　[1] 赵农。高校市场营销专业培养方向与市场需求研究[J].
　　[2] 王令芬。用营销理念创新营销专业人才培养模式[J].
　　[3] 杨月霞，卢金钟，康丽琴。市场营销业教学改革研究[J].

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期末结转-固定资产-清单

东莞茨诚电子有限公司电话号码公司名称: 东莞茨诚电子有限公司
主营业务: 贴片电容 积层电容 三极管其他电容器 其他陶瓷电容 电容器
公司简介: 专业生产陶瓷电容，独石电容，代理华科，国巨，三星品牌mlcc产品。茨诚电子科技有限公司是一家有多年从事电容器生产经验的企业,于2006年增建卧式电感生产线.茨诚科技本着人才、品质、服务、创新"的理念，经公司全"
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东莞市润盛钢铁有限公司电话号码公司名称: 东莞市润盛钢铁有限公司
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地址: 广东东莞市东莞市清溪清湖工业园富士工业区
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联系人: 谢小豪
手机: 13631709880.
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金蝶在线现金流量表

用友财务软件现金流量表设置方法如下：

①增加现金流量项目：依次点击“基础设置”-“财务”-“项目目录”，打开项目档案，如下图：

以销定产中的税收筹划技巧 以销定产中的税收筹划技巧

一、原理

企业经营决策任务之一就是正确预测分析市场需求的类型及发展趋势。据此，须结合自身的生产能力、资金运转速度和税负轻重等因素，计划企业的生产量和销售方式，以期取得最大利润。以销定产的经营决策，由于、以及折旧“税收挡板”的共同作用，因而合理安排企业的产销结构，能够使企业享受税收筹划上的收益。

二、典型案例分析