公司将100000元资金存入银行,存期为3年,年利率为9%,按复利计算的利息额为?
2017-11-25 0:0:0 wondial公司将100000元资金存入银行,存期为3年,年利率为9%,按复利计算的利息额为?
公司将100000元资金存入银行,存期为3年,年利率为9%,按复利计算的利息额为? 按复利计息?三年期利息可得29502.9元100000*(1+9%)^3=129502.9元减去本金100000,得到29502.9元按年利率9%复利(利滚利)计算,利息:100000*(1+9%)^3-100000=29502.9 ? 说明:^3为3次方
3+636255856=几就是几。纯利息9000元啊
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用友U8其他余额调节表不能查询U8其他余额调节表不能查询
U8其他-余额调节表不能查询
自动编号: | 13762 | 产品版本: | U8其他 |
产品模块: | 总账 | 所属行业: | 通用 |
适用产品: | U821 | 关 键 字: | 余额调节表不能查询 |
问题名称: | 余额调节表不能查询 | ||
问题现象: | 客户在05年帐套中,查询余额调节表出错(运行时错误'-21472209901(80040201)'由于数据移动,未能继续以NOLOCK扫描.尝试备份账套时也出错! | ||
原因分析: | 数据库出错 | ||
解决方案: | 在查询分析器中,录入如下语句:SP_DBOPTION ‘UFDATA_100_2005’,’SINGLE USER’, TRUE/数据库排他使用DBCC CHECKDB(‘UFDATA_100_2005, REPAIR_ALLOW_DATA_LOSS’) WITH ALL_ERRORMSGS/修复数据库SP_DBOPTION ‘UFDATA_100_2005’,’SINGLE USER’, FALSE/多用户使用 温馨提示:如果您的问题还没有解决,欢迎进入用友云基地。 |
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用友U8其他应收系统发票号查询重复的问题U8其他应收系统发票号查询重复的问题
U8其他-应收系统发票号查询重复的问题
自动编号: | 8160 | 产品版本: | U8其他 |
产品模块: | 应收应付 | 所属行业: | 通用 |
适用产品: | U8.21 | 关 键 字: | 发票号 |
问题名称: | 应收系统发票号查询重复的问题 | ||
问题现象: | 现在有个客户在821系统里,在应收系统中,查询发票时,有重复记录。 | ||
原因分析: | 2004年初GL_ACCVUCH表中有些未核销的银行帐记录coutno_id字段值与本年度应收生成的记录coutno_idzhi字段值重复。 | ||
解决方案: | 在该帐套2004年度执行如下语句修改未核销的银行帐记录coutno_id字段值即可: update gl_accvouch set coutno_id='9999' FROM gl_accvouch where coutsysname='AR' and dbill_date<'2004-01-01 0:00:00.000' 温馨提示:如果您的问题还没有解决,欢迎进入用友云基地。 |
![重庆市对于土地增值税旧房转让中旧房的认定范围?](http://yun.kuaiji66.com/zb_users/plugin/MiniTu/noimg.png)
重庆市对于土地增值税旧房转让中旧房的认定范围?重庆市对于土地增值税旧房转让中旧房的认定范围?
问:重庆市对于土地增值税旧房转让中旧房的认定范围?
答:根据《重庆市地方税务局关于土地增值税若干政策执行问题的公告》(重庆市地方税务局2014年第9号)规定,以下情形房产,再转让属于转让旧房:1.单位和个人对外取得(购置、接收投资、抵债、受赠、交换等)的房产;2.房地产企业以外的其他单位和个人建造的房产;3.房地产企业建造房产已转为固定资产或投资性房地产。
![浅谈工程效益审计存在的问题及对策](http://yun.kuaiji66.com/zb_users/plugin/MiniTu/noimg.png)
浅谈工程效益审计存在的问题及对策浅谈工程效益审计存在的问题及对策
目前,效益审计是当前审计工作的发展方向,工程效益审计作为效益审计的一部分也在逐步发展和完善,各地审计机关通过对具体工程项目的效益情况进行审计,达到促进国家公共资金宏观决策投资的合理性和使用的高效性,通过分析评价工程项目的“三性”(即经济性、效率性、效果性)发现问题,找出与项目规划、立项、论证、概预算的差距,并针对问题提出改进建议,下面笔者就当前工程效益审计存在的问题及对策谈几点看法:
一、工程效益审计存在的问题
1、工程建设投资计划缺乏科学性,未严格执行建设程序。一是工程建设前期的论证和决策定位不准,使得在建设过程中易出现边建边改、建好即改的情况,造成工程投资浪费、工程索赔(追索)问题时常出现。二是对工程建设的规章制度落实缺乏监督,由于大多工程项目存在赶工期、赶进度的问题,在涉及到具体的事件时,经常有跳过规定程序和制度规定,发生违规操作的现象。三是基建部门承担着本应由监督部门承担的事情,监督部门承担着本应由基建管理部门承担的管理责任,混淆了基建部门和监督部门的职能与作用。审计过程中发现许多工程都不同程度的存在土地的未批先用或先占后批的现象,尤其是以土地补偿作为配套资金的项目,有些项目已经竣工仍未办理土地报批手续。
2、工程管理不到位,损失浪费现象严重。项目法人制、招投标制、监理制等工程管理的各项制度还未建立健全,管理水平落后。项目管理层次过多、责任不清,各方的纠纷与冲突现象严重,致使工程建设过程中损失浪费严重。
3、工程效益审计评价不规范。工程效益审计是针对事先确定的目标进行评价,审计目标不同,评价的具体形式也不同,目前还没有一个公认的、统一的标准作为评判依据。工程效益审计涉及的标准具有一定的行业性、专业性和地区差异性,审计机关对采用何种标准无法取得一致意见,难以提出完整准确的评价意见,易产生审计风险。
4、工程效益审计资源薄弱,复合型审计人才较少。工程效益审计是一项专业性强、难度较大的工作,工作时需要多种类型的复合型专业人才,包括经济学、社会科学、法律与工程等。审计机关专业人员往往仅仅是某一知识层面的专家,复合型人才较少,审计资源薄弱。
二、工程项目效益审计的对策
1、建立自上而下的工程效益审计机制。由省厅、市局组织,并选聘有关专家,建立工程效益审计组,开展对各地工程项目效益审计,强化上对下的指导监督力度。同时对造价跟踪审计和工程效益审计中的成功经验及时总结,提出指导性意见,将效益审计落实到实处,强化全程监控与督查,巩固和树立审计监督的威慑力和权威性。
2、完善工程效益审计的内外环境。建设单位、基建部门等相关单位对工程效益审计要有一个正确的认识,逐步形成自觉接受监督和参与监督的良好氛围。审计人员要依法开展审计,确保对工程项目“三性”分析评价的准确性,要注意协调好基建管理部门、监理公司、外聘审计事务所人员、施工单位及各业务管理部门的关系,创造一个良好的审计环境,做好工程效益审计的调查和了解。
3、建立和完善工程效益审计评价体系。对工程效益审计的评价应采取外部评价与内部评价相结合的原则,不断总结经验,完善分析评价体系。外部评价主要由建设单位根据有关文件规定,委托国家审计机关、社会审计机构等对其工程造价的合理性进行评价。内部评价主要是由内部审计部门以及造价跟踪审计过程中审计人员在施工管理、材料设备物资采购、现场签证中提出的合理化建议或改进方案的落实情况进行复查或抽查,为国家审计机关、社会审计机构提供准确的审计证据。审计机关则结合外部评价和内部评价,尽快完善工程效益审计的各项评价标准,建立有效的审计操作规程和评价体系,逐步规范工程效益责任审计的操作程序和评价标准。
4、实行工程效益审计责任追究制度。建立工程效益审计“发现”机制和精确的预警系统,实行责任追究制度。审计部门应与建设单位、纪委、监察、财政等部门联合形成审计监督合力,严格控制工程建设方面的自主裁量权,避免个人说了算,提倡民主决策、民主建设,实行全过程动态管理,消除审计监督盲点,提高监督效率,预防腐败现象发生。对建设过程中违法、违规问题,实行责任追究,使工程效益审计中出现的问题能够及早发现并提出预警。
5、提高效益审计人员素质,培养复合型审计人才。工程效益审计具有很强的专业性,它需要各种知识结构的审计人员参加,如工程技术人员、建筑规划人员、环境监督等专业人才,而当前审计人员大多数是会计、经济管理、法律专业的人才。引进和培养复合型人才是各级审计机关的迫切要求。各级审计机关应注重加快人才培养,优化专业结构,提高审计机关的整体素质,为效益审计提供智力和技术支持。
效益审计是个系统工程,通过开展工程效益审计,减少投资建设领域出现的投资效益不理想、低水平重复建设、严重的损失浪费和资产流失等现象;纠正对权力的制约和监督不力、投资建设治理工作不完善、内部缺乏控制、外部监管不力等问题,达到工程效益审计的经济性、效率性和效果性的统一,促使国家的公共资金真正为民所用。
![论会计核心课程电算化](http://yun.kuaiji66.com/zb_users/plugin/MiniTu/noimg.png)
论会计核心课程电算化 论会计核心课程电算化
一、 高校会计学专业设置计算机课程存在的问题
目前,高校会计学专业设置计算机课程一般有两种模式:
①“基础应用型”模式。该模式设置“计算机应用基础”(或称“计算机基础知识”、“程序设计基础”)和“电算化会计”(或称“计算机在会计中的应用”、“计算机会计学”、“会计应用软件”)两门课。如上海财经大学、中国人民大学会计学专业就是这种“基础”+“应用”的模式。
②“系列应用型”模式。该模式是在设置系列计算机课程的基础上再设置“电算化会计”课程。例如,中国矿业大学会计学专业设置“计算机基础”、“办公自动化软件基础”、“高级程序设计语言”、“微机数据库管理系统”四门计算机系列课程和“电算化会计”、“会计实务电算化”两门计算机应用于会计的课程。又如,上海财经大学会计学系教学改革设想中打算开设“计算机应用基础”、“计算机语言”、“数据结构”、“数据库系统”。四门计算机系列课程和“电算化会计”、“电算化会计决策与控制”、“电算化审计”三门计算机应用于会计的课程(财政部教育司编《会计学专业主干课教学大纲》P16)。当然,其他高校设置的课程名称可能有所不同,但均可体现一组“系列”课程和一组(门)“应用”课程的模式。无论是“基础应用型”模式,还是“系列应用型”模式,它们均独立于会计系列课程之外。
突出的问题有以下三点:
1、各门计算机课程内容与会计系列课程内容脱节。究其原因主要有三:一是教计算机课程的老师不懂或很少懂会计专业知识而会计专业课程教师又不懂或很少懂计算机知识;二是现行会计课程教材(除“电算化会计”外,下同)不反映计算机应用知识,也不要求专业课老师补充讲授计算机应用知识;三是计算机数量配备不足,无法做到两类课都安排机时。
2、单一的“电算化会计”课程,解决不了会计专业学生应具备的计算机能力问题。1995年4月27日,财政部印发了《会计电算化知识培训管理办法(试行)》,提出了会计电算化知识培训的三种证书、即初级证书、中级证书和高级证书,从能力要求看,可概括成以下三种能力。
(1)初级证书要求会计人员具备“计算机和会计核算软件的基本操作”能力。这种能力包括掌握计算机基础知识,微机基础知识及基本操作,有关汉字系统及应用软件操作,会计电算化基本知识和会计核算软件基本的工作原理五个方面,笔者简称为“操作能力”。
(2)中级证书要求会计人员具备“对会计软件进行一般维护或对软件参数进行设置”能力。要使财政部评审通过的通用会计软件更好地满足各个企业的不同要求,需要用户自已定义参数,如建立科目代码、设定计算公式、定义分配方法和结转方法等,这称为系统软件的维护或参数设置,笔者简称为“设置能力”。
(3)高级证书要求一少部分会计人员具备“进行会计软件的系统分析、开发与维护”的能力。会计软件的系统分析是指为了开发出用户所需的会计软件,必须了解和描绘用户对会计信息系统的要求,明确系统具备的功能,改进现有系统模型,形成系统的逻辑模型的过程。它是系统开发和系统维护的前提。分析、开发和维护的能力。笔者称为“开发能力”。
目前,高校“电算化会计”课程按财政部教学大纲要求,“培养学生具有组织和开发会计信息系统的能力”,包括开发工具、开发方法、开发系统(工资、固定资产、材料、销售、成本核算系统)和电算化审计五个方面。学生学完这门课后,仅仅是对部分会计核算程序进行初步的设计。当他们毕业参加工作后,在已实现会计电算化的企业,他们不会操作现行会计软件;在未实现会计电算化的企业,他们仅靠学校掌握的“电算化会计”知识,无法开发成套的会计核算系统软件。事实上,从国外会计电算化发展现状看,无论定点开发还是开发通用软件均有专门的公司从事这种业务。要求我们现在的教学能使学生具备完全的软件开发能力也是不现实的,仅能提“初步的开发能力”或具备“开发软件的基础”。这种单一能力距离国家要求会计人员应具有操作能力,设置能力和开发能力还很远,则高校改革教学,培养会计专业学生会计电算化系统能力迫在眉睫。
3、计算机在会计中的应用领域比较狭窄,就目前而言,我国会计实际工作中的电算化仅仅体现在会计核算上,虽然会计管理的软件已在开发,但应用的不太多。而西方国家早就从会计核算电算化转向会计管理电算化了。仔细分析我国会计核算电算化的现状不难发现,绝大部分会计人员是“傻瓜”操作员,是计算机的“奴隶”,他们对会计软件不能运用自如。反省一下高校会计教学,会计课程和计算机课程两层皮,使计算机在会计中的应用显得很窄。因此,只有在各门会计课程上都用上计算机,才能开拓计算机在会计中的应用领域,才能克服“傻瓜”操作员的缺陷,自主地运用计算机会计信息系统,使计算机不仅在会计核算上,而且在会计管理、分析、预测、决策等方面有所突破和发展。
解决上述问题的有效途径是实现会计系列课程电算化。
- 存货总帐重算工具下载
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